viernes, 19 de abril de 2013

MARCO LEGAL DE LAS TIC EN VENEZUELA



MARCO LEGAL DE LAS TIC EN VENEZUELA
     El marco legal de las Tic en Venezuela se fundamenta de manera concreta en nuestra Carta Magna del 1999, donde establece en los artículos (108, 109, 110) que el estado venezolano garantizará y designará recursos suficientes para el servicio de información mediante los servicios de informática y medios de comunicación en pro del conocimiento y al derecho a acceder a la información.
     La actual Constitución Nacional de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela reconoce como de interés público la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aspiraciones y los servicios de información, a los fines de lograr el desarrollo económico, social y político del país, y que el Ejecutivo Nacional a través del Ministerio de Ciencia y Tecnología donde actualmente asume y absorbe al ministerio del poder popular para las Telecomunicaciones a partir del 14 de Mayo del presente año.
     Por consiguiente uno de los objetivos que persigue el estado según el decreto 825 y conforme al artículo 110 de dicha constitución, incluir el uso de Internet, en el progreso social y económico del país, en la generación de conocimientos, en el incremento de la eficiencia empresarial, en la calidad de los servicios públicos, en lo económico, lo social, cultural y político de la República.
    Según del Decreto 1290 el estado venezolano se compromete al financiamiento de la Tecnología para estimular el desarrollo de todos los estratos de la vida nacional. Por otra parte, el Ministerio de Educación y Deportes en coordinación con el Ministerio de Ciencia y Tecnología, establecerá las políticas para incluir el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en los programas de educación básica y diversificada.
     La informática educativa en Venezuela como lo refleja la Lopna en su artículo 73 fomentará y difundirá información y materiales informativos y audiovisuales a los niños y adolescentes para la promoción de valores y la paz, sin ninguna discriminación social.
     Las tics juegan un papel muy importante en la definición y ejecución de las políticas públicas a nivel nacional y su impacto produce grandes avances en los diferentes sectores como el social y educativo contribuyendo al desarrollo del país al acceso de la información y a la adquisición del conocimiento.

USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR VENEZOLANA



USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR VENEZOLANA

     En Venezuela, durante muchos años se ha venido tratando de incorporar en el sistema educativo superior, el uso eficiente de tecnologías que faciliten e incentiven el intercambio de conocimientos que ocurre entre docentes y participantes.
    El sistema de educación superior venezolano lo establece en los programas curriculares de las distintas disciplinas, a nivel de pre y post grado, y es que con los avances tecnológicos que acurren a nivel mundial, resulta cada vez más difícil para los docentes mantenerse actualizados en cuanto a las distintas herramientas para incentivar el aprendizaje. Aunado a esto, a la sociedad cada vez más ávida de información, que llega a las aulas universitarias con una formación interdisciplinaria, no se les puede abordar sólo armados con un marcador y una pizarra.
     La velocidad del siglo XXI obliga a incorporar herramientas tecnológicas al aula, estrategias de evaluación que estimulen la imaginación y la sed de conocimiento de los participantes, de forma que éstos puedan incorporar sus conocimientos previos a su proceso de aprendizaje y se produzcan nuevos conocimientos. Los seres humanos de la nueva era llevan psíquicamente intrínseca la capacidad para adaptarse al uso de tecnologías.
  Las políticas de educación del estado venezolano, constituyen un gran apoyo al desarrollo de este proceso de incorporación de las tic al espacio universitario, y  es que  los bachilleres que actualmente están ingresando al sistema de educación superior ya traen una base de formación tecnológica proporcionada por la educación básica. Estos jóvenes vienen con destrezas, que combinadas con sus experiencias personales en el área tecnológica, contribuyen a facilitar la tarea del docente en la aplicación de estrategias de evaluación que impliquen el uso de tecnologías.
    Los docentes universitarios en Venezuela están llamados a formarse continuamente en el uso y manejo de herramientas tecnológicas que les permitan crear nuevos espacios para el intercambio de conocimientos, superando las barreras del tiempo y el espacio que suponen las aulas de clase tradicionales.
Susan Montes